关于“人职匹配”视角下大学生择业指导的几点思考
摘 要：本文对大学生择业价值取向进行相关研究，以南京航空航天大学为例分析用人单位需求与学生择业现状，在人职匹配视角下对大学生择业指导工作展开探索。
中国论文
关键词：大学生;就业价值取向;人职匹配;择业指导
一、新时期大学生择业价值取向
大学生择业观是在校大学生在读书学习、社会实践、接受教育等活动中逐渐形成并不断成熟的对自己选择职业的看法、信念、信仰、理想等思想形式。大学生的择业观是大学生衡量职业好坏、权衡择业得失的天平和尺子，具有时代性、主体性和差异性特点。大学生择业观主要包括择业理想目标、择业心理动机、择业认知状况、择业价值取向、择业实现途径等五个方面。其中，大学生的择业价值取向包括价值目标、地域选择、行业选择、岗位选择、工作条件选择等因素。
受新时期新的社会条件、文化环境等各方面影响，大学生择业价值取向越来越功利化、理想化、兴趣化。越来越多的毕业生倾向于考研或者考公务员，通过深造提升竞争力或找到“铁饭碗”，毕业选择创业的学生非常少;大部分就业的学生选择国有机关、事业单位或国有企业等，对私有企业的热度较小;初毕业的大学生薪酬期望偏高，尤其是在家庭、攀比等因素影响下，产生了很多过高的薪酬期望;很多大学生择业以市场为导向，而非所学专业、个人能力以及社会需求等方面。
二、“人职匹配”视角下指导大学生择业
人职匹配理论以个性心理学和差异心理学为理论基础，其理论前提是承认人的个性结构存在差异。人们根据自己的个性特点可以找到合适的职业，达到人职匹配的目的，以获得个人需要、兴趣及心理的满足，最大限度地发挥自己的潜力。人职匹配强调个人先天心理倾向与早期环境之间的相互作用对个性发展的重要影响，强调心理因素在职业选择过程中的支配作用，认为选择职业包含了个性的实现及进一步发展。
高校运用人职匹配理论指导大学生择业，必须先从以下三个方面着手：第一，从用人单位需求的角度分析企业对大学生的要求;第二，从大学生自身的角度分析大学毕业生择业现状;第三，从低年级起，贯穿大学四年，对学生进行生涯规划指导。参考南京航空航天大学（以下简称“南航”）年《毕业生就业工作情况》中的数据进行分析研究。
1.用人单位需求
纵观四年用人单位需求调查问卷的各项数据，不难发现用人单位对专业知识、专业基础知识、外语应用能力一直保持着较高的期望值。在基本能力部分，用人单位对专业技能、学习能力、思维能力、实践能力有较高的期望，但随社会变化和单位发展等变化，各年度的各项基本能力被看重程度有所变化。近几年来，表达能力、创新能力、观察能力、决策能力等越来越得到重视。
2.大学生择业现状
在南航已就业学生调查中，针对“选择单位和职业时最看重的因素”进行分析，大部分学生偏向就职于收入高、福利好、稳定有保障、地域较为发达、专业对口的企业。相反，社会需求、社会贡献、社会地位等因素被忽视的较多。同时，在南航近四年的毕业生就业工作总结中，对大学生择业动机、择业认知、择业途径等多方面进行了调查。总结调查结果，南航毕业生中遇到择业困难的学生，主要原因为：缺乏合理的自我定位、择业的自我期望值偏高。同时也发现，大部分学生择业存在择业价值取向功利化。
3.引导大学生树立正确、健康的择业观
基于用人单位的需求和大学生择业现状，在“人职匹配”视角下可以通过高校就业指导系列活动引导大学生树立正确、健康的择业观。
一是对低年级学生加强性格分析、兴趣探索、专业介绍，使之形成初步择业方向。进入大学前，大部分学生目标为高考，且较多学生的专业志愿为家长所择，入学后高校应在低年级设置职业生涯规划类课程，引导学生进行自我探索、兴趣探索、专业探索，尽早了解所学专业的发展方向，并初步明确职业生涯发展路径，或在学校规定允许范围内尽早对专业进行调整。
二是对高年级学生加强行业、职业介绍与引导，提升学生求职能力，调整巩固择业意向。高年级学生在学好专业课同时，需要根据个人职业生涯发展规划，着重提升相关能力，为求职做好准备。高校需要为准毕业生提升求职能力提供相关的培训与指导，提供往年各类毕业生去向等作为学生择业参考，在条件允许情况下对学生个体进行择业指导。同时，加大目标行业、岗位的宣传力度，通过一定的激励措施，将优秀毕业生送上重要行业、重要岗位。
参考文献：
李荣华.大学生择业观理论探讨[J].中国青年研究，2005（6）.
作者简介：陈华华（1988- ），女，江苏南通人，硕士，南京航空航天大学辅导员，助教，从事大学生思想*治教育研究、大学生职业生涯规划与就业指导研究。