小学生寒假作业要求写30篇日记有必要吗？_
红综合 据常德晚报报道( 雷钟哲) 昨晚孩子哭闹说今天不去报名，我才知道他还有30篇寒假日记没有完成。结果帮我儿子写寒假作业写到凌晨两点半。 日前，家住西安劳动南路的吴女士送儿子开学报到后，请了半天假休息，因为实在太累了。(3月7日《西安晚报》)
一个只有8岁的小学二年级的学生，寒假除了写作业，还上了两个兴趣班，这说明孩子这个假期并不轻松。而不轻松的寒假，既有老师的压力，也有家长的助推。
说起来，老师和家长都有理由。老师会说，不能让孩子心如野马荒废学业；家长会道，寒假时人家孩子都参加这班那班，咱的孩子也不能落得太远。于是在 不能让孩子输在起跑线上 的鼓噪中，就叩开了各种兴趣班的大门。当然是不是出于学生本人的 兴趣 ，那就不知道了。
学生减负，喊了十几年了。上至中国教育主管教育部，下到各地教育局，不知为此发了多少红头文件。但这些文件精神*策规定，总能在实践中化有为无随风飘走。就说寒假的30篇日记，几乎一天一篇，真的有这个必要吗?日记是思想、情感的记载，或有感而发，或有趣而记，虽然篇幅极小，也应是真情实感的流露，不能胡编乱造，否则就毫无价值。可人一天当中又能碰到多少新鲜有趣、引人思考的事情?既然没有，这么多日记，就成了假话空话连篇累牍的负担。
随机采访显示，有七成家长 偶尔帮孩子写作业 ，两成家长 经常帮孩子写作业 ， 从不帮孩子写作业 的家长只占一成。这说明学校给孩子的负担，大多数转移到家长身上，根本没有收到任何实效。反之，由此造成教育扭曲、德育分裂、精神受伤、心理纠结的问题，不知老师作何感想?不知家长如何面对?
由是观之，不要让孩子在家长代劳下养成依赖习惯，不要让过多作业压垮学生稚嫩的肩膀，继而产生厌学心理，才是理性正确的选择。寒假期间不少学校创新作业模式，注重参与实践和观察社会，提高动手能力，弥补校园教育的不足，才是可资借鉴的创新。